ככל אדם, גם אני חונכתי ולמדתי מהוריי מוריי ומחנכיי.
בחלק מהמקרים לימדוני נכוחה. אמיתויות אוניברסליות, קרוא וכתוב, מתמטיקה, מדע. דברים שאני סומך עליהם את ידיי עד עצם היום הזה.
בחלק מהמקרים הוליכוני שולל. נטעו בתודעתי, ילד חסר אונים, דברים שאינם נכונים. דמיונות שוא ופרשנויות שהוצגו כעובדות. אמונות לא בדוקות שאני משתדל לאתר ולסלק עד עצם היום הזה. חינוך.
במרוצת חיי הזדמן לי לשמש מורה מחליף במשך כשנתיים ביסודי ובתיכון. צפיתי בזירת החינוך מקרוב. בסקרנות רבה. הפעם - בעיניים של אדם בוגר. ראיתי מצוקות, ראיתי טעויות מדהימות.
שם נוגעתי בחיידק ההוראה.
ראיתי דברים כאדם שחונך, ראיתי דברים גם מהצד השני, כמורה. ואני רואה בצער את המחדלים הרבים בתחום החינוך, את העוול שאנו עושים לילדינו שלנו.
החינוך הוא נושא רחב עם היבטים ומרכיבים שונים.
בסדרת מאמרים זו אני פורש את ראייתי על היבטים שונים של החינוך: מבחנים, ציונים, תכנים, בגרויות, פסיכומטרי, איכות המורים, משמעת בכיתה ובמוסד החינוכי. והרשימה ארוכה...
ציונים
אם כן, אנו יכולים לראות כי ציון אמין, הוא ציון שמשקף היטב את היידע של בעליו. ואנו יכולים לראות כי כדי להשיג ציון אמין, נדרש מאיתנו להעמיד את הנבחן לבחינה עם שאלות רבות ככל האפשר...
כשעברתי למערב ראש"לצ, עבר גם בני לבית ספר חדש. להפתעתי הסתבר לי שבבית הספר לומדים בשיטה חדשה שהייתה נהוגה בכל מערב העיר: תלמידי כיתות א-ב למדו יחד באותה כיתה...
צורמת לי שביתת המורים. (אוקטובר ונובמבר 2007) צורמת כי היא באה בתואנה של דאגה למצב החינוך, ולמעשה יש כאן דאגה לאינטרס היקר להם באמת: שכרם.ובזאת מפגינים אנשים אלה, הממונים על החינוך, צביעות.
ציונים