מה המיוחד באתר "מחשבות", מלבד העובדה שהוא פרי מחשבתי? ובכן, באתר זה אני מצביע על פעולותיו של האדם באשר הוא, פעולות שבבחינה מדוקדקת אל מול הנחות יסוד מבוססות, מתגלות לעתים קרובות כפעולות אבסורדיות של ממש.
מדוע האדם מבצע פעולות אבסורדיות?
כי הוא מובל אליהן באמצעות שינויים קטנים. אדם מוצא עצמו בנתיב שגוי שסלל בעבר, או שאחרים, בהם אבותיו או אבות אבותיו, סללו למענו. והשביל ללא מוצא, והדרך היחידה היא להשיב את ההמון לאחור....
אך גם תחומי חשיבה אחרים מופיעים כאן: מדע על קצה המזלג, התיחסות למיסטיקה, אבולוציה, אלוהים ואדם. ואלה התחומים העקריים עד כה:
אדם ומדינה- מערכת היחסים שבין האדם למדינתו, בלי קשר לשיטת הממשל ולמנגנון הממשל. דמוקרטיה- הרהורים חדשים על שיטה עתיקה. מדע- ההתייחסות היא בעיקר לפילוסופיה של המדע. מיסטיקה - התיחסות לרעיונות מיסטיים. עניינים שוטפים- התייחסות לחדשות ולעניינים שוטפים העולים מדי פעם על הפרק. חינוך- החינוך במדינת ישראל. תקנות עולם- רעיונות שונים מתחומים שונים לתיקון ושיפור. על אלוהים ואדם- מה לא נאמר על ? ובכל זאת, יש עוד.
על עצמי
ככלל, חשיפה אישית אינה נחוצה לדיון ענייני, מה עוד שהיא מזמינה התיחסות אישית וזו לא המטרה.
אך מעט רקע אישי - מן הראוי שיובא לפניכם: נולדתי בחו"ל למשפחה דתית. למדתי בישיבה. שם הספקתי ללמוד עברית, מעט חשבון והרבה תורה ולימודי דת אחרים ביום לימודים ארוך. בגיל 8 עליתי ארצה ושובצתי בכיתה ב בבית ספר דתי.
העליה ארצה, כיתה ב, עימתה אותי עם תרבות שונה, שפה חדשה, מנהגים אחרים. מנטליות אחרת. חשתי שונה. היה מוזר לי לסגת ללימודי הפשט של ספר בראשית, לאחר שכבר למדתי תורה עם מדרשים ופרוש רש"י . גם כאן למדתי במערכת חינוך דתית, אח"כ חרדית, כולל ישיבה תיכונית.
בכיתה ה - הפסקתי להאמין. למען כבוד אבי שהיה דמות דומיננטית בחינוכי - נמנעתי מלהתעמת אתו והמשכתי לימודיי במערכת הדתית. רק בכיתה י"א עייפתי מחוסר התכליתיות שבכך. אז דרשתי לראשונה מאבי להעבירני למערכת חינוך חילונית. ואמנם כך קרה. לגבי דידי זה היה מפגש מדהים בין הגישה החדשה שאימצתי לבין ישומה בפועל.
מה מאפיין את חשיבתי? דומני שהייתי מתמצת זאת במשפט: בחינה מחדש של מוסכמות. ואמנם ניתן לראות קו זה ארוג בכל מאמרי. זה התבטא תחילה רק בביקורת האמונה הדתית, אך במהרה גלשתי לתחומים נוספים. פילוסופיה, חברה ופוליטיקה.
ובבחינה זו גיליתי עד מהרה אוצר בלום של כללים חברתיים בלתי הגיוניים, משובשים ואף כאלה שאינם רלוונטיים כלל. כללי ממשל שהתקבלו מתוך אינטרסנטיות צרה, חוקים שהתקבלו כך, דתות, תקציבים, מיסים ועוד
אני מניח כאן מבחר מחשבות ורעיונות בתקווה לעורר רוחות שינוי.
מהי מדינה, הגדרה, ארגון של אנשים, טריטוריה, להשקיע במשותף, שירותים. תשתיות, אזרח, חוקים, שירות צבאי, מס הכנסה, ג'ון קנדי, לעשות בשבילי, בשביל המדינה, קידוש המדינה, פקידי שלטון, ערך מדינה, ערך תשתיות
השרות הראשון שהמדינה חייבת לספק לאזרחיה הוא בטחון הנפש והרכוש. לאמור: כוחות בטחון חזקים, החלטיים, נחושים. זהו השרות החשוב ביותר שמדינה אמורה לספק ! לפני תחבורה, תשתיות, רפואה, חינוך, סעד ורווחה. וממי
לאחרונה אנו עדים לכך שהאמריקאים כופים על העולם מסע צלב נגד ההימורים באתרי אינטרנט שמחוץ לארה"ב. גם בעבר הם כפו מסע מלחמה בהון השחור, מסע מלחמה בטרור, מסע מלחמה למען זכויות יוצרים (כן. מיקרוסופט חזקה ע
דמוקרטיה - האם השיטות הדמוקרטיות הקימות הן אמנם דמוקרטיות?
עיון במונח "דמוקרטיה": פרוש המושג, ניתוחו, אופן יישומו בארץ ובעולם.
האם הכנסת מייצגת את העם ?
חוק בולט שהכנסת קבלה - ללא סמכות. ולכן - אינו בר תוקף. מאמר זה מתייחס לשתי החלטות דומות וחשובות שהתקבלו בשנים 2001-2 בכנסת ובמרכז הליכוד. מאמר זה יפריך את שתי ההחלטות, ויראה כי הגופים שהחליטו, עשו זא
השיטה האולטמטיבית לישום נכון של רעיון הדמוקרטיה, לשינוי מבנה השלטון בישראל. השיטה הכוללת את כל האחרות: דמוקרטיה גמישה, פרגמטית, נאמנה לעם, משרתת ציבור.
במאמר זה אני מציג השקפה יפהפיה על המתמטיקה (או לייתר דיוק: על התורות מתמטיות בתחומים השונים). זוהי ראיה שונה במקצת ממה שמלמדים בתיכון ברמה המוגברת. אלמנטים אחדים מדברי - לא ראיתים בשום מקום
מאמר זה מיועד לאלה שהמושג "מדע" אינו ברור להם די הצורך. על כן, ההסבר המובא כאן הינו הסבר אינטואיטיבי, מנוסח בשפה קלה ואינו כולל מושגים קשים. אין כוונת מאמר זה להגדיר באופן פורמאלי מהו מדע.
במאמר זה אני מתייחס להתחממות כדור הארץ. כבר נאמר על כך לא מעט, ובכל זאת אוסיף נופך משלי כדי להבהיר את הסכנה שאנו שרויים בה.
אה, וגם כי אני מבוהל. דומני שיותר מאחרים.
שאלתי את עצמי למה דומים היהודים בכל מקום - לאוכלוסיה המקומית? יהודי תימן דומים לגויים התימנים, ויהודי צפון אפריקה דומים לאוכלוסיה הברברית ("ב" - בסגול), ויהודי אשכנז דומים לאוכלוסיה האירופאית...
אם כן, אנו יכולים לראות כי ציון אמין, הוא ציון שמשקף היטב את היידע של בעליו. ואנו יכולים לראות כי כדי להשיג ציון אמין, נדרש מאיתנו להעמיד את הנבחן לבחינה עם שאלות רבות ככל האפשר...
כשעברתי למערב ראש"לצ, עבר גם בני לבית ספר חדש. להפתעתי הסתבר לי שבבית הספר לומדים בשיטה חדשה שהייתה נהוגה בכל מערב העיר: תלמידי כיתות א-ב למדו יחד באותה כיתה...
צורמת לי שביתת המורים. (אוקטובר ונובמבר 2007) צורמת כי היא באה בתואנה של דאגה למצב החינוך, ולמעשה יש כאן דאגה לאינטרס היקר להם באמת: שכרם.ובזאת מפגינים אנשים אלה, הממונים על החינוך, צביעות.
אשמח אם הקוראים ישתפו פעולה בהערותיהם והשגותיהם. בסוף המאמרים יש לקורא אפשרות להגיב, ואו לבחור אחת מ-5 דרגות הסכמה. אשתדל להתייחס לנאמר, נא המנעו מדברי נאצה. קריאה נעימה, מחשבה פוריה.
מהי מדינה ?
המתמטיקה כתבנית
ציונים